A lap szerint ha egy gyerek több mint két órát tölt el azzal, hogy videojátékokat nyüstöl vagy tévézik, akkor nagy eséllyel teszi ki magát pszichológiai problémáknak. Ezt a meglepő kijelentést a Pediatrics nevezetű orvosi folyóiratban közölték le, amely azt vizsgálta, hogy a gyermekek aktivitása pontosan milyen területeken jellemző. A tanulmány készítői ezer, képernyő elé ültetett 10 és 11 év közöttit vizsgáltak meg, akiknek pszichológiai jólétét figyelték meg.
A vizsgálat alá vetett alanyok még egy kérdőívet is kitöltöttek, aminek segítségével elárulhatták, hogy mennyi időt töltenek el naponta a számítógép és/vagy a televízió előtt, továbbá a kérdésekkel a kutatók érzelmi, szociális és viselkedési problémákat is vizsgáltak -- mialatt egy műszer mérte az alanyok testi tevékenységeit.
A kutatók rájöttek arra, hogy amelyik gyermek több időt fordít a tanulásra, az magasabb pszichológiai pontszámokkal is rendelkezik. Ebből következtettek arra, hogy ha valaki több, mint két órát tölt a TV vagy a PC előtt, az aktivitástól függetlenül nagyobb pszichológiai nehézségekkel küzd, mint a tanulással inkább többet törődő embertársai.
További "felfedezéseket" is sikerült elérni, hiszen a kutatók szerint az ülve végzett szórakozás egyáltalán nincs jó hatással a szellemi tevékenységre. Azonban nem szabad elfelejteni, hogy 10 és 11 éves gyermekek között végezték a vizsgálatot és ha minden igaz, akkor a kérdőív is (legalább valamilyen szinten) a kutatók malmára hajtotta a vizet.
A vizsgálat alá vetett alanyok még egy kérdőívet is kitöltöttek, aminek segítségével elárulhatták, hogy mennyi időt töltenek el naponta a számítógép és/vagy a televízió előtt, továbbá a kérdésekkel a kutatók érzelmi, szociális és viselkedési problémákat is vizsgáltak -- mialatt egy műszer mérte az alanyok testi tevékenységeit.
A kutatók rájöttek arra, hogy amelyik gyermek több időt fordít a tanulásra, az magasabb pszichológiai pontszámokkal is rendelkezik. Ebből következtettek arra, hogy ha valaki több, mint két órát tölt a TV vagy a PC előtt, az aktivitástól függetlenül nagyobb pszichológiai nehézségekkel küzd, mint a tanulással inkább többet törődő embertársai.
További "felfedezéseket" is sikerült elérni, hiszen a kutatók szerint az ülve végzett szórakozás egyáltalán nincs jó hatással a szellemi tevékenységre. Azonban nem szabad elfelejteni, hogy 10 és 11 éves gyermekek között végezték a vizsgálatot és ha minden igaz, akkor a kérdőív is (legalább valamilyen szinten) a kutatók malmára hajtotta a vizet.
Ja hogy USA....nincs is több kérdés. Ahol az egyetemi képzés nem haladja meg a legtöbb helyen a mi sokat szapult középiskolai szintünket.
Aki a kutatást végezte az nálunk nem jutott volna be az egyetemre akkor amikor ott doktorált.
Kerestek hát egy viszonylag hihető és bizonyos szinten valós okot erre. Nem kell, h feltétlen igaz legyen az ok-okozati összefüggés, elég ha az emberek elhiszik. Márpedig az emberek elég sok mindent el tudnak hinni, amikhez képest ez az állítás teljesen megalapozott.
"Tanulni, tanulni, tanulni!" - mondta Lenin és hittek neki. Volt mögötte egy ideológia. Később pedig a hidegháborús verseny, ahol nem csak több és nagyobb fegyvereket akartak a másikénál, de okosabbak is akartak lenni. Ma maradt a liberális kapitalizmus, ahol az a király, aki nagyobb hülyét csinál magából, amiből aztán a maradék eszét valamennyire még használó jól megszedi magát. Persze sarkítok, de a lényeg kivehető.
Én speciell örülök az ilyen próbálkozásoknak, bár jobban örülnék, ha kicsit kreatívabbak lennének, mert sajnos valóban tendenciának látszik, h a valós értékek kiüresednek, majd eltűnnek és helyükön nem marad semmi.
Az szép és jó, hogy kidobsz egy cikket a kedélyek borzolására (egyébként tizen egy-két éves gyerekeknek semmi keresnivalójuk gép közelben), de az a minimum, hogy legalább megnevezed a forrást, sőtt, ha lehet dobsz egy linket, hogy mindenki megyőződjön róla mi is az igazi cikk. Mert így csak a te véleményedet látom, néhány, a forrásból kiemelt gondolattal. Ez messze nem korrekt.
Szerintem ezeket a kutatókat kéne kivizsgálni. Sikeresen megfejtették azt a hatalmas tényt, hogy, aki játék helyett tanul (vagy egyáltalán törődik a tanulással) az magasabb pontszámot ér el. Az utolsó előtti bekezdés mindent leír, ez egy ferdített vizsgáltat, ahogy a legtöbb. Nem olyanokat hasonlítottak össze, akik kb ugyan annyit tanulnak -> "tanulással inkább TÖBBET törődő embertársai"
Ilyen kutatásokat én is tudok csinálni. Például: Nagyobb valószínűséggel oldanak meg differenciálegyenletek főiskolások, mint általános iskolába járó gyerekek.
És akkor mi van a profi gamerekkel????
Miféle elcseszett "tudós" von így le következtetéseket? Ez kb olyan, hogy ha én nem szeretem mondjuk a citromot, mint C-vitamin forrást, akkor automatikusan betegeskedő ember vagyok, mert nyilván máshonnan nem tudok C-vitaminhoz jutni. Ugyanilyen analógiát alkalmaztak a kutatásban a drága jómunkástudósok is, és ugyanennyire sántít.
Kár is erre több szót pazarolni.